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二年级语文教师教学总结范文

时间:2021-02-21来源:吾爱文学小说网

二年级语文教师教学总结范文

  阅读这一块是二年级学生的难点,那二年级语文教师怎么教导学生阅读呢?下面是小编收集的二年级语文教师教学总结范文,欢迎大家阅读参考!

  这学期,我担任二年级的语文教学工作,虽然是轻车熟路,但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛,力争让自己的教学更加鲜活生动,让孩子们在简单、愉快中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的潜力。此外,注重鼓励后进生,带给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用小组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文,作业完成的状况等方面进行评比,那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。

  (二)透过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作潜力。

  二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书,个性是一些全文字的童话故事和名人传记等,提高学生的识字量,积累好词佳句。周末的时候布置学生写篇日记,返校后进行批改,发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候,能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的,则另外加分。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作热情和潜力也有了比较明显的提高。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字潜力。

  教学时我采用了"读字、中药治小孩癫痫怎么样范写、评议、试写"的程序:"读字"时,让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键"写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。

  (四)在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书。

  初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。这些颇搞笑味的方法不仅仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学、爱学语文。

  以上是我这学期的一点收获和体会,当然在自己的教学中还存在许多不足的地方,例如如何做好培优转差的工作,让学困生体验到学习的'快乐和享受到成功的喜悦。我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。

  教师的教学成绩和教学存在的问题。

  一、整体成功之处:

  我细细分析了考卷,认为我们比较成功的有这样几个方面:

  1、基础知识比较扎实。

  看拼音写词语,组词,加偏旁组词和按课文资料填空,完成较好。平时我们年级组的老师注重基础知识的分类练习和巩固,这一块资料抓的比较细,比较实在。

  比如,默字这一块,平时我们抓得比较紧,每堂新课下来,我们总是要让学生先回家背扩词默扩词,次日,有时间的话我们再让学生做一次扩词,加以巩固。学生出现错误比较多和互相混淆的字词反复提醒,反复出现,以便加深印象。

  又比如,加偏旁组词这种类型,我们在教学生字新词的时候就注重形近字的比较、区别,并及时进行课堂练习,所以错误率相对来讲较低。

  按课文资料填空这一块,问题也不大,只是个别同学因有些字没教过写错了,或者是拼音写错出现错误,大多数同学做得不错。平时这一块我们总是要求学生把每一篇课文都背下来,而且有的班在默写的时候把课文中的关键词也默写一遍,这样学生按课文填空时的错误率就大大降低了。

  2、注重了句式训练和写话训练

  如果说字词教学是二年级的重点的癫疯病一般多久发一次话,那么我想写话和起步作文就是我们的难点了。我们年级组的老师采取了多种形式进行写话训练。平时扩词之后,让学生挑选一个词语写一句话,这样训练的目的是让学生把句子写通顺,并学会使用标点符号。

  小作文本上,我们找课文中的空白处进行补充,训练学生写各种句式,并要求他们把句子写得生动具体一些。

  大作要求学生学会按必须顺序细致地观察,教他们描述的方法。这次试卷中的看图写话《可爱的小猫》大多数学生能按必须的顺序来描述,部分学生还能写得详细生动,是学生运用了写大作《金鱼》时的观察和描述的方法,才会在没有指导的状况下有条理地写出猫的样貌,想象猫的活动。

  3、注重成语和课外知识的积累

  我们每个单元的练习中有个积累部分,该部分给我们带给了一些成语、俗语、名言、三字经等资料。练习带给的成语是归类的,有一个共同的主题,有的是有关秋天的,有的是关于时间过得快的。在教学的时候,我们会根据主题再带给相应的成语给学生,增加积累的量。二年级的生字很多,我们在给学生打印扩词的时候,还给学生带给一些简单的成语,并简单介绍一下成语的意思。

  4、阅读潜力正在逐步提高

  阅读这一块是二年级学生的难点,要文中找出自己有用的答案还不是一件容易的事情,为此我们也在找机会培养学生的阅读潜力。平时单元考试时,都有阅读题,而且尽可能出现不同类型的问题,让学生多角度,多方面地去阅读、去理解,以此提高阅读潜力。

  5、卷面比较整洁干净。

  我们组里对字的要求比较严格,每一次考试前,除了班主任嘱咐要把字写好之外,监考老师对字的要求更是严格,学生写完名字之后,老师一个个检查,哪个同学连自己的名字都没有写好的话,就要擦掉重来,这样一上来就让学生把态度摆端正。在考试的过程中,继续巡视,也主要看字。这样学生能持续神经紧张,错误率也随之降低。

  二、有待提高之处:

  当然,透过一张试卷,我们在品尝成功的喜悦之后,我们更多的就应冷静地看到学生存在的问题。我们组的老师也进行了深刻的反思。:

  三、今后改正措施:

  1、继续加强基础知识的训练,严格要求学生的书写,平日要求学生写好每一个生字。每一个词语。

  2、加强朗读训练。适当对课文进行指导,如画出文中的好词好句,引导学生对好词的灵活运用,做一些扩展练习如造句或仿照写段等。

  3、加强阅读方面训练,平日里让学生多读,引导学生有思癫痫病去哪里治疗效果好考地阅读,记忆好词好句好篇,鼓励优秀学生多背诵,积累词汇

  4、继续加强作文训练。平日里引导学生写身边的事情,善于观察和思考。经常练笔,能够提高学生的写作兴趣和写作水平。

  一转眼,忙碌而又有序的语文教学又要结束。回顾一学期的语文教学工作,我依据计划和进度有条不紊的进行,收获很多。认真思考之后,做以下的总结。

  一、基础知识和技能训练功在平时。

  为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我重视每天的20分钟的写字课,利用书法软件中老师的讲解,从粉笔字到钢笔字,再到毛笔字的欣赏,我都要求学生认真听仔细看,感受每一个字的结构安排和笔画书写,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我会结合每个单元每一课的训练重点在课上随时教授练习,逐一进行讲解或强调,鼓励学生有自己独特的思维,不要千篇一律,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

  二、灵活处理教学方法。

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头。结合我校大力推行的“语文主题学习”理念,我在课堂上经常阅读“人教e学”平台上的课外知识资源,学生非常喜欢。教学时不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:语文园地七中的口语交际,是四个连续图让学生讨论图上的小朋友会怎么做?然后标一个完整的故事。我将其作为看图说话的训练题材,先进性了整体观察,交流确定主题,明确故事内容,然后以小组为单位进行编故事,最后每组推选一位同学参加编故事比赛,并且奖励前三名。学生积极性特别高。我将整个过程拍照发班级微信群,让家长也了解了孩子在课堂上的表现,受到家长的一致好评。类似的以小组为单位的竞赛活动进行过许多,孩子们的小组意识增强了,参与学习活动的积极性提高了,收获自然增加了。

  三、指导学生学习方法。<癫痫病的护理措施有哪些/p>

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

  四、做好培优辅差工作。

  学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

  五、突出章节过关,拓展知识视野。

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、读书交流活动。以小组为单位分工进行,有的是好书推荐,有的是精彩片段欣赏,有的是人物介绍。通过活动,提高了学生主动进行课外阅读的意识,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、进行查字典比赛。评选了查的既快又准确的前三名同学进行奖励,提高学生使用工具书的意识。

  3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动。结合语文园地七的画画写写,学生自己画画,写自己画的内容,开展了一次比赛,先在小组内评选,之后推选一位同学参加比赛,学生热情高涨,收获颇多。

  在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。今后我仍然以培养激发学生兴趣为主设计教学活动,提高学生的语文能力。

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